Somos Todos Extraordinários

Tema	Olhando para o céu, descobrimos que cada pessoa também é única.
Projeto	Selo do Céu – Astronomia para a Paz
Anos	1º e 2º anos do Ensino Fundamental
Componentes	Língua Portuguesa, Ciências e Arte
Duração	60 minutos

Habilidades da BNCC

Componente	Habilidades
Língua Portuguesa	EF15LP09 – Expressar-se em situações de intercâmbio oral, formulando perguntas, explicações e opiniões. EF15LP10 – Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando comentários pertinentes. EF15LP19 – Recontar oralmente textos literários, observando a sequência dos acontecimentos.
Ciências	EF01CI05 – Identificar e nomear diferentes períodos do dia associados à presença do Sol e às mudanças observadas no ambiente. EF01CI06 – Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta atividades cotidianas.
Arte	EF15AR01 – Identificar e apreciar diferentes formas de expressão artística. EF15AR04 – Experimentar diferentes formas de expressão artística por meio do desenho e da imaginação.

Competências Gerais da BNCC

Competência	Descrição
CG1	Conhecimento
CG2	Pensamento científico, crítico e criativo
CG3	Repertório cultural
CG4	Comunicação
CG7	Argumentação
CG9	Empatia e cooperação
CG10	Responsabilidade e cidadania

Objetivos de Aprendizagem

• Ouvir atentamente uma narrativa literária.
• Reconhecer que cada pessoa possui características próprias e merece respeito.
• Relacionar a ideia de pertencimento ao fato de todos compartilharmos o mesmo céu.
• Observar o céu como elemento comum a todas as pessoas.
• Expressar sentimentos e ideias por meio do desenho.
• Desenvolver atitudes de empatia, acolhimento e valorização das diferenças.

Objetos de Conhecimento

Componente	Objetos de conhecimento
Língua Portuguesa	Escuta e apreciação de textos literários. Oralidade.
Ciências	Céu, Sol, dia e noite. Observação do ambiente natural.
Arte	Desenho de imaginação. Representação visual.

Recursos

• Livro “Somos Todos Extraordinários”, de R. J. Palacio.
• Folhas A4.
• Lápis de cor.
• Giz de cera.
• Canetinhas.
• Quadro.

Desenvolvimento da Aula

1. Acolhida e sensibilização (10 minutos)

Receba a turma formando uma roda e convide as crianças a observarem o céu com a imaginação.

Pergunte:

• O que todos nós conseguimos ver quando olhamos para cima?
• Será que crianças de outros países veem o mesmo céu?
• O céu pertence a alguém?

Conduza a conversa até a ideia central do projeto.

“O céu é o único lugar que todas as pessoas do planeta compartilham. Mesmo sendo diferentes, todos vivemos sob o mesmo céu.”

Explique que, antes de conhecer estrelas e planetas, a turma conhecerá uma história sobre alguém extraordinário.

2. Contação da história (15 minutos)

Realize a leitura expressiva do livro “Somos Todos Extraordinários”, de R. J. Palacio.

Durante a leitura, faça pequenas pausas para favorecer o envolvimento das crianças:

• Como você acha que ele está se sentindo?
• Você já viu alguém que parecia diferente?
• O que torna uma pessoa extraordinária?

Evite transformar a leitura em uma sequência de perguntas. Priorize a emoção da narrativa, permitindo que as crianças vivenciem a história.

3. Conversa mediada (10 minutos)

Após a leitura, organize novamente uma roda de conversa.

Questões norteadoras:

• O que mais chamou sua atenção?
• Todos somos iguais?
• As diferenças nos afastam ou podem nos aproximar?
• Assim como as estrelas são diferentes entre si, será que as pessoas também podem brilhar de maneiras diferentes?

Finalize com a reflexão:

“Nenhuma estrela precisa ser igual à outra para deixar o céu bonito. As pessoas também.”

4. Atividade artística – Meu céu extraordinário (20 minutos)

Entregue uma folha para cada criança.

Peça que desenhem:

• Um céu.
• Elas mesmas olhando para esse céu.
• Algo que as torna especiais.
• Estrelas representando pessoas diferentes.

Enquanto desenham, circule pela sala perguntando:

• O que faz você ser especial?
• Quem é uma estrela importante na sua vida?
• Como podemos fazer alguém se sentir acolhido?

Ao final, organize os desenhos em um mural coletivo com o título:

“Debaixo do Mesmo Céu, Somos Todos Extraordinários.”

5. Fechamento (5 minutos)

Reúna novamente a turma em roda.

Finalize dizendo:

“Quando olhamos para o céu, percebemos que ele não faz diferença entre as pessoas. O Sol nasce para todos. As estrelas brilham para todos. Nós também podemos fazer do mundo um lugar onde todas as pessoas sejam acolhidas.”

Como gesto simbólico, convide cada criança a oferecer uma palavra aos colegas.

Sugestões:

• amizade
• respeito
• carinho
• paz
• alegria
• coragem
• gentileza

Avaliação

A avaliação será contínua, processual e formativa, considerando o envolvimento das crianças durante toda a aula.

Aspecto observado	Evidências de aprendizagem
Participação	Interage durante a leitura e demonstra interesse pelas atividades propostas.
Escuta	Ouve colegas e professor com atenção e respeito.
Expressão	Expressa sentimentos, ideias e percepções por meio da fala e do desenho.
Convivência	Demonstra atitudes de respeito às diferenças, acolhimento e cooperação.
Compreensão	Relaciona a ideia de que todas as pessoas compartilham o mesmo céu e pertencem ao mesmo planeta.

Inclusão

• Permitir diferentes formas de participação, respeitando o ritmo de cada criança.
• Valorizar igualmente produções orais, gestuais e artísticas.
• Evitar comparações entre os desenhos.
• Oferecer apoio individual sempre que necessário.
• Favorecer atividades em duplas ou pequenos grupos quando isso facilitar a participação.
• Garantir que todas as crianças tenham oportunidade de falar, desenhar e compartilhar suas ideias.

Integração com o Projeto Selo do Céu

Esta aula apresenta às crianças a principal ideia do Selo do Céu: compreender que o céu é um patrimônio compartilhado por toda a humanidade e que essa percepção pode inspirar valores de paz, respeito, cooperação e pertencimento.

A literatura infantil constitui a porta de entrada para o desenvolvimento da empatia, enquanto a observação do céu desperta a curiosidade científica e amplia a compreensão de que, apesar das diferenças entre as pessoas, todos habitamos o mesmo planeta e vivemos sob o mesmo céu.

Ao integrar ciência, literatura, arte e educação para a paz, o projeto promove aprendizagens significativas desde os primeiros anos do Ensino Fundamental, fortalecendo a curiosidade, a sensibilidade, a convivência e o compromisso com uma cultura de paz.